Работа с детьми с расстройством аутистического спектра: психология РАС, педагогика РАС, методики работы, необходимы для коррекции и ослабления интеллектуальных нарушений.
Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребе нок. Пути помощи. Пособие представлено в виде лекций по работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Будет полезно педагогам, студентам, а также родителям.
Скачать
Детский аутизм/ Под. Ред. Л.М. Шипициной. Пособие представлено в виде лекций по психологии детей с расстройствами аутистического спектра. Будет полезно педагогам, студентам, а также родителям.
Скачать
Диагностико-коррекционные подходы в работе с аутичными детьми Специфика построения коррекционной работы: Адаптация коммуникативного стиля; Формирование эмоционального контакта; Создание особой предметной среды; Формирование пространственно – временного стереотипа занятия; Развитие смыслового стереотипа занятия; Куклотерапия в работе с аутичными детьми; Музыкальная и танцевальная терапия; Логопедическая работа.
Скачать
Винникова Г. И. Занятия с детьми 2-3 лет: социальное развитие, окружающий мир. Пособие представляет собой примерное календарно-тематическое планирование с конспектами занятий. Пособие знакомит с социальном и окружающим миром. Будет полезно педагогам, работающим с детьми с аутическим спектром развития и родителям.
Скачать
Метиева Л.А., Удалова Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии: Сборник игр и игровых упражнений. В пособии представлен большой объем игровых упражнений, заданий, дидактических игр, подобранных по всем разделам сенсорного воспитания. Кроме того, впервые даны методические рекомендации по организации и содержанию работы, направленной на развитие психомоторики и сенсорных процессов у дошкольников и младших школьников, имеющих отклонения интеллектуального развития. Адресовано психологам, учителям-дефектологам коррекционных учреждений; учителям начальных классов коррекционно-развивающего обучения для проведения работы с детьми, испытывающими трудности в учебе; всем заинтересованным педагогическим работникам. Будет полезно родителям, которые самостоятельно готовят своих детей к школе.
Скачать
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. «Дошк. воспитание». Под ред. Комаровой Т. С. В пособии раскрываются цели и задачи курса, его значение для профессиональной подготовки воспитателя детского сада, некоторые вопросы теории искусства. Основное место в пособии отводится методике обучения изобразительной деятельности и конструированию во всех возрастных группах детского сада.
Скачать
Аршатский А. В., Баенская Е. Р., Костин И. А., Либлинг М. М., Веденина М. Ю., Аршатская О. С., Никольская О. С.Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение. Синдром детского аутизма как самостоятельная клиническая единица был впервые выделен Л. Каннером в 1943 году. Почти одновременно с Л. Каннером к постановке сходных клинических проблем пришли N.Asperger (1944) и С.С. Мнухин (1947). Более полувека клинических исследований подтвердили гипотезу Л. Каннера о существовании особого синдрома или особой группы синдромов, связанных с детским аутизмом. Детальное знакомство специалистов с историей клинического изучения детского аутизма и его современными клиническими классификациями возможно благодаря работам В.М. Байтной (1999).
Скачать